Disciplina de RSI | 10º ano | TSCR – Unidade 2816: Simular a instalação e configuração de redes.

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Sobre o curso

Bem vindos à Unidade 2816: Simular a instalação e configuração de redes.

Conteúdos:

– Planear as etapas de instalação e montagem de uma rede.
– Compreender as características, tipos, topologias e elementos das redes.
– Interpretar mapas físicos e lógicos de redes.
– Compreender os princípios da transmissão de dados e os principais protocolos de comunicação.
– Identificar e selecionar meios físicos, equipamentos ativos e passivos, cabos e conectores adequados.
– Reconhecer e utilizar software de simulação de redes.
– Configurar equipamentos e dispositivos de rede em ambiente de simulação.
– Testar a conectividade e diagnosticar e corrigir problemas básicos de funcionamento.
– Aplicar normas e regulamentos de segurança, saúde no trabalho e proteção ambiental.
– Desenvolver responsabilidade, organização, iniciativa, persistência e respeito pelas regras e normas.

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Conteúdo do curso

Aula 1 – UC2816 – 10ºTSCR
Objetivos da aula: No final da aula, o aluno deverá conseguir: - Explicar, por palavras suas, o que é uma rede de computadores. - Identificar alguns equipamentos utilizados numa rede. - Perceber porque utilizamos redes. - Reconhecer exemplos de redes no quotidiano. - Distinguir um computador isolado de computadores ligados em rede. - Reconhecer o Cisco Packet Tracer como ferramenta de simulação de redes. - Identificar os elementos básicos da interface do Packet Tracer. - Construir uma pequena rede no Packet Tracer.

  • O que é uma rede de computadores?
  • Conceitos fundamentais – O que é uma rede?
  • Conceitos fundamentais – Porque utilizamos redes?
  • Conceitos fundamentais – Que dispositivos podemos encontrar numa rede?
  • Conceitos fundamentais – Como podemos ligar os dispositivos?
  • Rede ≠ Internet
  • Pense antes de avançar
  • O que já deve conseguir explicar
  • Agora vamos experimentar com o Cisco Packet Tracer!
  • Desafio final
  • Quiz – Aula 1: Redes de Computadores
  • Síntese

Aula 2 – UC2816 – 10ºTSCR
Endereços IP: como os dispositivos comunicam?

Aula 3 – UC2816 – 10ºTSCR
Máscara de sub-rede: quem pertence à minha rede? No final da aula, o aluno deverá ser capaz de: - Compreender para que serve uma máscara de sub-rede. - Distinguir endereço IP de máscara de sub-rede. - Perceber a relação entre IP e rede. - Identificar se dois dispositivos pertencem à mesma rede. - Configurar uma máscara de sub-rede no Cisco Packet Tracer. - Testar a comunicação entre dispositivos.

Aula 4 – UC2816 – 10ºTSCR
Gateway: como chegar a outra rede? No final da aula, o aluno deverá ser capaz de: - Compreender o conceito de gateway. - Perceber a função do gateway predefinido. - Distinguir comunicação dentro da mesma rede de comunicação entre redes. - Reconhecer o papel do router. - Configurar um gateway num dispositivo. - Testar comunicação entre duas redes no Packet Tracer.

Aula 5 – UC2816 – 10ºTSCR
Objetivos de aprendizagem: No final da aula, deverás ser capaz de: - Compreender que as redes podem ser classificadas de acordo com a sua dimensão geográfica. - Identificar e distinguir os conceitos de PAN, LAN, MAN e WAN. - Reconhecer exemplos de cada tipo de rede em situações do quotidiano. - Classificar cenários reais de utilização de redes. - Explicar por que razão uma rede de uma casa, uma rede de uma cidade e uma rede que liga países podem ser classificadas de formas diferentes. Ideia-chave da aula: o tipo de rede está relacionado, sobretudo, com a área geográfica que abrange, e não simplesmente com o número de dispositivos ligados.

Aula 6 – UC2816 – 10ºTSCR

Aula 7 – UC2816 – 10ºTSCR
Que elementos constituem uma rede? Objetivo geral: Identificar os principais elementos de uma rede de computadores, compreender a sua função e reconhecer como se relacionam para permitir a comunicação entre dispositivos. - No final da aula, o aluno deverá conseguir: - Identificar os dispositivos finais de uma rede. - Distinguir um switch de um router. - Reconhecer servidores, pontos de acesso sem fios e placas de rede. - Identificar os meios físicos de transmissão, como os cabos de rede. Explicar, por palavras suas, a função dos principais elementos de uma rede.

Aula 8 – UC2816 – 10ºTSCR
Como representamos uma rede? Objetivo da aula Compreender que uma rede pode ser representada de diferentes formas e distinguir mapa físico de mapa lógico.

Aula 9 – UC2816 – 10ºTSCR
Objetivo Compreender, de forma introdutória, como os dados circulam numa rede de computadores, desde o dispositivo de origem até ao dispositivo de destino, através de pacotes de dados e dos diferentes equipamentos de rede.

Aula 10 – UC2816 – 10ºTSCR
Objetivo geral: Compreender que os dados podem ser transmitidos através de diferentes meios, nomeadamente meios físicos, como os cabos, e meios sem fios, reconhecendo as suas principais características e aplicações.

Aula 11 – UC2816 – 10ºTSCR
O cabo de cobre - como funciona uma ligação com fios? Objetivo: No final da aula, o aluno deverá conseguir: - reconhecer o cabo de cobre como meio de transmissão. - identificar os principais elementos de um cabo de rede. - compreender, de forma simples, que os dados são transportados através de sinais elétricos. - distinguir uma ligação física correta de uma ligação com problemas. - utilizar corretamente um cabo de rede numa pequena topologia. - testar a comunicação depois de estabelecer a ligação.

Aula 12 – UC2816 – 10ºTSCR
Objetivo da aula: compreender como os fios de cobre são organizados num cabo Ethernet, reconhecer a sequência de cores utilizada e perceber a importância de uma ligação correta.

Aula 13 – U2816 – 10ºTSCR
No final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: 1. Identificar as portas Ethernet dos computadores e dos switches. 2. Selecionar o cabo de rede adequado para interligar os equipamentos. 3. Estabelecer ligações físicas entre computadores e um switch, utilizando cabos Ethernet. 4. Construir uma topologia física simples com quatro computadores e um switch no Cisco Packet Tracer. 5. Verificar o estado das ligações físicas através dos indicadores luminosos ou das ferramentas de simulação. 6. Identificar possíveis falhas numa ligação física, como um cabo desligado ou ligado incorretamente. 7. Corrigir problemas básicos de ligação e voltar a verificar o resultado. 8. Distinguir uma ligação física ativa de uma comunicação efetiva entre dispositivos. Resultado prático esperado: No final da aula, cada aluno deverá conseguir construir, no Cisco Packet Tracer, uma rede com quatro computadores ligados a um switch, verificar o estado das ligações e identificar e corrigir uma falha física simples.

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